Efectos de las Expectativas del maestro en sus estudiantes

Los niños suelen aumentar o disminuir su ejecución académica según lo que se espera de ellos.  Esto se conoce como el Efecto Pigmalión. Este vídeo contiene una de tantas investigaciones que confirman este efecto.  Contiene 6 partes.  Te recomiendo que saques un ratito para que los veas.  Va a transformar tu manera de trabajar con los niños. (El primer minuto de éste no se entiende bien, pero después está perfecto!)  ¡Déjame saber qué piensas!


Esta es la segunda parte, ¡tienes que verla!!!

Cuentos infantiles

Los cuentos estimulan la imaginación y afecto de los niños. Cuando los niños escuchasn «Érase una vez...» sienten entrar a un mundo mágico...aún sin tecnología ni muñequitos animados. Sólo con palabras y los tonos altos y bajos parecen viajar en una alfombra mágica creando imágenes en sus mentes.

Contar cuentos estimula la comunicación afectiva. El niño siente que se le dedica un tiempo especial en un intercambio de voz y pensamiento. Se le da rienda suelta a la imaginación y el mundo lleno de reglas, se detiene por un momento.

Educación Física

Para muchos estudiantes, la clase de Educación Física es su periodo favorito. ¿Te has puesto a pensar qué aspectos de esa clase son los que la hacen tan especial? Bueno, pues al menos sabemos que durante esa clase pueden gastar esa energía que tienen acumulada de una forma aceptada. Bueno, pues te traigo un site específicamente sobre este tema. ¡Está genial! Hay información para maestros, padres y estudiantes y otra sección de actividades. ¿Por qué no la ojeas y coges ideas para animar tu clase al estilo de educación física?!!! Así, cuando tengas problemas en el asunto del manejo de conducta, ya tienes ideas para añadir ciertas actividades que serán tus mejores aliadas. Visita Education in the Pysical. ¡Éxito!

Modificación de Conducta-Parte II

Después de ver un poco de teoría en la Parte I, observa este vivo ejemplo de la teoría del Aprendizaje Social.

Modificación de Conducta-Parte I

El ser humano es un ser naturalmente social. Todos actuamos según las interacciones que vivimos. Desde Aristóteles se sabe que gran parte del aprendizaje se produce al reconocer asociaciones entre dos acontecimientos simultáneos o sucesivos (relámpago - trueno). Si la contigüidad de estos acontecimientos se repite, el ser humano se condiciona a esperar que aparezcan juntos.
En relación con el aprendizaje, las teorías conductistas explican el proceso implicado en la adquisición de los conocimientos y las interacciones que se producen entre los diferentes elementos del entorno.

Observa los vídeos que te presento sobre cada una de las teorías.Ya teniendo esta base, estás list@ para aplicar algunas técnicas de modificación de conducta en tu salón, en tu hogar ¡y hasta contigo mism@!

ECONOMIA DE FICHAS

Como maestro, jamás dejarás de usar las tablas de progreso, que también puedes llamar tablas de incentivos (o refuerzo). En ellas, el mismo estudiante --de cualquier edad-- puede llevar control o récord de lo que va realizando, cómo va mejorando o cuán cerca está de su reconocimiento! En psicología lo llamamos Economía de Fichas (Token economy): "yo realizo lo que me he comprometido a hacer, recibo un incentivo (sellitos, estrellitas, caritas alegres, marcas de cotejo...) en mi tablita, al final contamos los incentivos y me gano (o no) el reconocimiento acordado".

En qué consiste