Modificación de Conducta-Parte II

Después de ver un poco de teoría en la Parte I, observa este vivo ejemplo de la teoría del Aprendizaje Social.

Modificación de Conducta-Parte I

El ser humano es un ser naturalmente social. Todos actuamos según las interacciones que vivimos. Desde Aristóteles se sabe que gran parte del aprendizaje se produce al reconocer asociaciones entre dos acontecimientos simultáneos o sucesivos (relámpago - trueno). Si la contigüidad de estos acontecimientos se repite, el ser humano se condiciona a esperar que aparezcan juntos.
En relación con el aprendizaje, las teorías conductistas explican el proceso implicado en la adquisición de los conocimientos y las interacciones que se producen entre los diferentes elementos del entorno.

Observa los vídeos que te presento sobre cada una de las teorías.Ya teniendo esta base, estás list@ para aplicar algunas técnicas de modificación de conducta en tu salón, en tu hogar ¡y hasta contigo mism@!

ECONOMIA DE FICHAS

Como maestro, jamás dejarás de usar las tablas de progreso, que también puedes llamar tablas de incentivos (o refuerzo). En ellas, el mismo estudiante --de cualquier edad-- puede llevar control o récord de lo que va realizando, cómo va mejorando o cuán cerca está de su reconocimiento! En psicología lo llamamos Economía de Fichas (Token economy): "yo realizo lo que me he comprometido a hacer, recibo un incentivo (sellitos, estrellitas, caritas alegres, marcas de cotejo...) en mi tablita, al final contamos los incentivos y me gano (o no) el reconocimiento acordado".

En qué consiste